Wat ass d'Zone vun der Proximaler Entwécklung?

Inhalt

• Zone vun der proximaler Entwécklungsdefinitioun
• Zone vu proximale Entwécklungsstadien
• Zone vun der Proximaler Entwécklung „Steigerung“
• Wien kann e ‘méi wëssenschaftlechen aneren’ sinn?
• Zone vu proximale Entwécklungsbeispiller an Uwendungen am Klassesall
• Beispill 1
• Beispill 2
• Erausfuerderunge fir Steeën an der Ausbildung
• Fir matzehuelen

Zone vun der proximaler Entwécklungsdefinitioun

D'Zone vun der proximaler Entwécklung (ZPD), och bekannt als d'Zone vun der potenzieller Entwécklung, ass e Konzept dat dacks a Klassesäll benotzt gëtt fir Studenten ze hëllefen mat der Fäegkeet Entwécklung.

D'Käriddi vun der ZPD ass datt eng méi erfuerscht Persoun d'Léiere vum Student kann verbesseren andeems se duerch eng Aufgab liicht iwwer säi Fäegkeetsniveau guidéieren.

Wann de Student méi kompetent gëtt, stoppt den Expert lues a lues ze hëllefen, bis de Student d'Fäegkeet selwer ka maachen.

D'Iddi vun der ZPD koum vun engem russesche Psycholog mam Numm Lev Vygotsky an de fréien 1900er. De Vygotsky gegleeft datt all Persoun zwee Etappen vun der Fäegkeet Entwécklung huet:

1. e Niveau dee se vu sech selwer erreechen
2. e Niveau si mat der Hëllef vun engem erfuerene Mentor oder Enseignant erreeche kënnen

Hien huet op den Niveau bezeechent wat en Individuum mat Hëllef als seng ZPD erreeche kann.

D'Iddi fir d'Instruktioun vun Pairing mat engem Student ze maachen ass bekannt als Scaffolding, dat ass ee vun de Kärkonzepter vun der Vygotsky senger Iddi vun der ZPD. D'Persoun, déi Gestalt mécht, kann e Schoulmeeschter, en Elterendeel oder och e Peer sinn.

Scaffolding an d'ZPD ginn dacks an de Spillschoulen an de Klassesäll benotzt, awer déiselwecht Prinzipien kënnen ausserhalb vun enger Schoulëmsetzung applizéiert ginn.

En Elterendeel dat e Kand léiert wéi een e Vëlo fuert oder en Trainer e Sportler trëppelt wéi een e Ball werft sinn och e Beispill vun dëse Konzepter.

An dësem Artikel wäerte mir déi verschidden Etappe vun der ZPD zerbriechen an erkläre wéi d'ZPD an de Stillunge praktesch kënne benotzt ginn fir dem Eenzelen ze léieren.

Zone vu proximale Entwécklungsstadien

D'ZPD kann an dräi Etappen gebrach ginn. Denkt un se als eng Serie vun iwwerlappende Kreesser:

1. Aufgaben de Schüler kann ouni Assistenz maachen. Dës Kategorie enthält alles wat eng Persoun kann ouni Hëllef vun engem erfuerene Mënsch maachen.
2. Aufgaben déi de Schüler mat Assistenz maache kann. Dës Kategorie enthält Aufgaben déi eng Persoun net selwer ka schaffen, awer kann mat Hëllef duerchféieren, och bekannt als hir ZPD.
3. Aufgaben de Schüler kann net mat Hëllef maachen. Déi lescht Kategorie enthält Aufgaben déi ze schwéier sinn, och mat der Hëllef vun engem Instruktor. Zum Beispill kann e jonkt Kand fäeg hiren eegene Numm auszedrécken awer kann Hëllef vun engem Aneren brauchen fir dat komplett Alfabet ze schreiwen. D'Aufgab ass iwwer hir Fäegkeet Niveau an ausserhalb hir ZPD.

Zone vun der Proximaler Entwécklung „Steigerung“

Instruktionssaachen ass eng Method fir ze léieren déi de Student hëlleft eng nei Fäegkeet ze léieren.

Et handelt sech ëm eng méi kunnigst Persoun déi e Student duerch eng Aufgab guidéiert déi an hirer ZPD ass. Wéi de Student seng Fäegkeet fäerdeg mécht verbessert, soll den Instruktor de Betrag vun der Hëllef, déi se ubidden, reduzéieren.

D'Konzept kann an de Klassesäll fir verschidden Themen applizéiert ginn, dorënner Sprooch, Mathematik a Wëssenschaft.

Léierpersonal kënnen scaffolding mat Techniken benotze wéi:

• modellering
• ubitt Beispiller
• een mat engem mat Studenten ze schaffen
• mat Hëllef vun visuellen Hëllefsmëttel

Scaffolding kann och ausserhalb vun der Klass benotzt ginn. Vill Coaches kënne Stillzen am Sport benotzen fir d'Athleten nei motoresch Fäegkeeten ze léieren.

Scaffolding bitt engem Student en ënnerstëtzt Léierëmfeld wou si Froen kënne stellen an e Feedback kréien. Déi folgend sinn e puer Virdeeler fir e Student ze steieren:

• motivéiert de Schüler
• miniméiert d'Frustratioun fir d'Schüler
• erlaabt de Schüler séier ze léieren
• bitt eng personaliséiert Léiererfahrung
• erlaabt eng effizient Léieren

Folgend sinn Beispiller vu Froen, déi Dir e Schüler froe kënnt wann Dir se scaffold fir se mat hirem Léieren ze hëllefen:

• Wat soss kéins du hei maachen?
• Wann Dir dëst maacht, wat geschitt?
• Wat mierkt Dir?
• Wat kënne mir duerno maachen?
• Firwat denkt Dir datt dat geschitt ass?

Wien kann e ‘méi wëssenschaftlechen aneren’ sinn?

Am Vygotsky Kader ass de "méi wësse Bekannten aneren" e Begrëff fir een deen e Schüler duerch eng nei Fäegkeet féiert.

Dëst kann iergendeen Leit mat enger Fäegkeet vun der Fäegkeet léieren. An engem Klassesall ass et dacks en Enseignant oder Tuteur.

Awer och e Peer mat der Beherrschung vum Thema kéint potenziell en anere Student scaffolden.

Zone vu proximale Entwécklungsbeispiller an Uwendungen am Klassesall

Wann et richteg ausgefouert gëtt, kann d'Konzept vun der ZPD an de Stillunge Studenten hëllefen, Probleemer ze léisen, déi soss iwwer hir Fäegkeet wieren. Hei sinn e puer Beispiller vu wéi et an der Klass benotzt ka ginn.

Beispill 1

Eng Spillschoulstudent léiert wéi zwou Zuelen derbäi ginn. Si kënnen erfollegräich Zuelen addéieren déi manner wéi 10 sinn, awer Problemer mat méi groussen Zuelen.

Hirem Enseignant weist hinnen e Beispill vu wéi een e grousse Problem mat grousse Zuelen léise kann ier se hinnen en ähnleche Problem selwer probéieren. Wann de Student hält fest, léiert de Schoulmeeschter Hiweiser.

Beispill 2

E Kand an der Spillschoul probéiert ze léieren, wéi ee Rechteck ze molen. Hiren Enseignant brécht de Prozess fir si of, andeems se fir d'éischt zwou horizontal Linnen zéien an dann zwou vertikal Linnen zeechnen. Si froen de Student dat selwecht ze maachen.

Erausfuerderunge fir Steeën an der Ausbildung

Och wann Steigerock vill Virdeeler fir d'Schüler huet, kann et och e puer Erausfuerderunge sinn an engem Klassesall.

Fir richteg scaffold ze ginn, muss den Enseignant e Verständnis vun der ZPD vum Student kréien fir sécher ze stellen datt de Student op engem passenden Niveau funktionnéiert.

Scaffolding funktionnéiert am Beschten wann e Student an hirem Fäegkeetsniveau schafft. Wann se uewen iwwer hir ZPD schaffen, da profitéiere se net vu Still.

Folgend sinn och potenziell Probleemer am Klassesall wann et ëm Steigerunge geet:

• Et ka ganz Zäit opwendend sinn.
• Et däerf net genuch Instruktore fir all Student sinn.
• Instruktore musse richteg trainéiert ginn fir de volle Benefice ze kréien.
• Et ass einfach de ZPD vun engem Student ze beuerteelen.
• Léierpersonal mussen dem Bedreiwer vun engem eenzelne Student Rechnung droen.

Fir matzehuelen

Den ZPD an de Scaffolding sinn zwee Konzepter déi effizient kënnen engem hëllefen eng Fäegkeet ze léieren.

Scaffolding implizéiert en erfahrenen Instruktor deen e Léierpersonal duerch eng Aufgab guidéiert déi an hirer ZPD ass. D'ZPD vun engem Individuum enthält all Aufgab déi nëmme mat Hëllef ofgeschloss ka ginn.

Wann een e Student léiwerstellt, ass d'Zil net dem Schüler seng Äntwerten ze fidderen, mee fir hiert Léiere mat gewësse Techniken ze hëllefen, wéi ze froen, ze modelleren oder Hiweiser ze ginn.

Wann e Student e Fäegkeete beherrscht, soll de Betrag vun der Ënnerstëtzung reduzéiert ginn.